水葫芦加双引号的作用(水葫芦加双引号表示什么

我们这篇文章还是比较简单的,主要是通过一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。
在读通课文的基础上,主要了解这三首诗分别写了童年生活的哪些景象,然后再结合自己的阅读感受来具体体会童年生活的乐趣。
三年级《童年的水墨画》,语文老师精华笔记,体会童年生活乐趣二类字认读
咱们这篇文章当中的二类字可以说是非常非常的少了,虽然给了咱们这么多的字,但是其中有五个都是需要会写的那真正让我们要认识的,只有“溅”这个字。

一类字书写
我们这篇文章当中书写上面要注意“墨”下面是“土”;“拨”右面是“发”,不要和“拔”混淆了,我发现好多小朋友都分不清!“爽”先写左边两个撇、点,再写右边两个撇、点,最后再写竖撇和捺!(这个太容易错了,家长们一定要注意!)
三年级《童年的水墨画》,语文老师精华笔记,体会童年生活乐趣

课文部分学习
1.溪边
问题1:“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。”这句话运用了什么样的修辞手法?有什么样的好处呢?
答:这里运用了比喻的修辞手法,把溪水比作梳妆的镜子,把山溪比作绿玉带,突出了山溪清澈、平静的特点。
问题2:“人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话是属于什么描写呢?
答:静态描写。溪水的绿,加上蜻蜓的红,相互映衬,塑造了一种静态之美。
问题3:“忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”这句话是属于什么描写呢?
答:动态描写。鱼儿上钩的一刹那,“静被打破了,溪水动了,人影碎了,人欢笑着,形成了动态之美。
三年级《童年的水墨画》,语文老师精华笔记,体会童年生活乐趣2.江上
问题1:“像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。”这句话描绘出怎样的画面?
答:将孩子们比作鸭群突出了孩子们在水中嬉戏的热闹场面。
问题2:“水葫芦”指的是?
答:“水葫芦”本义是指多年生草本植物,诗中的水葫芦加上引号,不是指真正的水葫芦,而是指在水中戏耍的孩子,突出了孩子们的活泼,描摹了一群水乡孩子在水中嬉戏的欢乐画面。
三年级《童年的水墨画》,语文老师精华笔记,体会童年生活乐趣3.林中
问题1:“松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。”运用了什么修辞手法?
答:运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了雨后松树很干净,没有灰尘,给人一种清爽之感。
问题2:“是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话运用了什么样的修辞手法?
答:这里运用了比喻的修辞手法,将一个个头戴斗笠的孩子,比作雨后钻出泥土的蘑菇,具体描写孩子们快乐的采蘑菇的情景。
三年级《童年的水墨画》,语文老师精华笔记,体会童年生活乐趣
那么第18课《童年的水墨画》就讲到这里了,下期我们更新19课《剃头大师》。

我是橙子老师,更多课文笔记、语文知识,快关注我吧~~


本文链接:http://www.cdwelead.comhttp://www.cdwelead.com/kjxw/24295.html
上一篇:生鲜员工每日工作流程(生鲜店长每日工作流程
下一篇:没有了

欢迎扫描关注我们的微信公众平台!

欢迎扫描关注我们的微信公众平台!