双引号的作用及例句(一年级双引号的作用及例句


部编版语文四年级上册句子专项练习(含答案),给孩子收藏练习

四年级句子专项




一、读拼音,写句子。

1.suī rán míng tiān hái huì yǒu xīn de tài yáng,dàn yǒng yuǎn bú huì yǒu jīn tiān de tài yáng le。

2.wǒ kě yǐ rěn shòu gè zhǒng tòng kǔ,dàn jué bú huì chéng rèn cuò wù,gèng bú huì guī huán huǒ zhǒng!

3.rén fēi shēng ěr zhī zhī zhě,shú néng wú huò?

二、排词成句,并加上标点。

1.一条 隐藏 隧道 青草丛 着 倾斜 中

2.液体 五彩石 很稠 化成 的 了

3.木轮 水面上 一个 半浮半沉 巨大 的 着

4.梅兰芳 民族 敬佩 令人 气节 的

5.老百姓 西门豹 十二 开凿 发动 渠道 条 了







三、名言佳句。

1.补充名言佳句。

(1)博学之, ,慎思之, ,笃行之。

(2)一场秋雨一场寒,

(3)八月暖,九月温,

(4)好问则裕,

(5)智能之士,

(6)为学患无疑,

(7) ,谬以千里。

(8)嫦娥应悔偷灵药,


2.名言佳句运用。

(1)到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“ ”的道理。

(2)成绩好的同学也会有缺点,成绩差的同学也有他的优点,因为 。每个人都要虚心向别人学习,才能不断进步。

(3)一定要把握好这次机会,买到就是赚到, 。赶紧拿起你手中的电话订购前来订购吧!

(4)无论在什么情况之下都不要轻易承诺难以实现的事情。因为“ 。”这表现了一个人的诚信。

(5)有时候话说的太直不太好,伤人感情,俗话说得好“病从口入, 。”说话也是门学问。

(6)爸爸笑呵呵地说:“咱们现在过得日子是‘ 。’知足者常乐。”

(7)去年和爸爸一起登山游玩,幽静的山谷里看不见一个人,只听到一阵人语声,我不禁想起了王维的诗句“ 。”







四、句子广场。

1.用关联词语把两句话合并成一句话。

(1)星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。

(2)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行,用嘴和耳朵配合起来探路的。

(3)飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。

(4)蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。


2.按要求改写句子。

(1)蝙蝠的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。(改为反问句)

(2)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(调整语序,不改变语意。)

(3)为人类造福,有什么错?(改为陈述句)

(4)大窟窿立刻被女娲补好了。(改为把字句)

(5)我不得不跑过去问他怎么了。(改为肯定句)

(6)我最爱看天上的星星。(扩句:加上时间、地点、修饰词)


3.修改病句。

(1)老师打手势让大家平静下来,点名让我来回答问题。

(2)梅兰芳先生是闻名全国世界的京剧表演艺术家。

(3)成了百发百中的射箭能手。

(4)中华人民共和国的周恩来是第一任总理。


4.用加点的词语写句子。

(1)触到墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。

(2)女娲找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。

(3)此人的名字起得富丽堂皇,性格却有些古怪。

(4)我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。


5.运用相同的修辞手法仿写句子。

(1)是谁来呼风唤雨呢?当然是人来

(2)新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。

(3)一只大白鹅神气地朝我走过来。

(4)爱德华担心被警察认出来,整颗心都提到了嗓子眼。


6.续写句子。

(1)我望着那许多的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话,我仿佛

(2)当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时,当他描述着 ,小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。

(3)盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声; ……

(3)阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看







五、读例句,按要求仿写句子。


1.例:我往台下一看。哎呀!不看不要紧,这一看,心慌的厉害,腿直打哆嗦,接着脑子一片空白,昏了过去。

要求:用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如:快乐、着急、害怕、紧张等。


2.例:一位看上去白发苍苍的老汉,紫铜色的脸却显得神采奕奕,老人身穿整洁的棉衣,操着一口陕北音。

要求:用多个四字词语来描写一个人,表现出这个人的特征。比如:外貌特征、性格特征、人物品质等。







六、标点的积累与运用。


1.(1)蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有

(2)蟋蟀没有建筑住宅的才能它也没有特别好的工具


2.他一使劲翻身坐了起来只听咔嚓一声大鸡蛋裂开了一条缝一丝微光透了进来


3.村里人看见了说放得这么高


4.没找过说不定幸福鸟就落在那儿呢大家说


5.我几乎叫出声来为什么


6.啊延安我把你追寻


7.20世纪电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村







七、品析句子。

1.少年周恩来疑惑不解,问道:“那不是我们中国的地方吗?为什么不能去呢?”对这句话理解不正确的是( )。

A.“那不是我们中国的地方吗?”意思是“那是我们中国的地方。”反问的语气表达出了少年周恩来心中的不解。

B.年少的周恩来不明白我们作为中国人为什么不能去自己国家的地方。

C.少年周恩来不明白那是不是中国的地方。

D.这句话也让我们感受到少年周恩来心中的不解和不满。


2.20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是( )。[多选]

A.这句话中双引号的作用是引用。

B.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就,使枯燥的说明变得生动、形象。

C.将20世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花,变化之快,变化之大。

D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就,更有说服力。


3.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。对这句话品析最为恰当的是( )

A.蟋蟀的住宅很豪华,很宏伟。

B.蟋蟀用来建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退

C.“用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴,似乎有些夸张,然而同蟋蟀用来挖掘的工具作比较,说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。

D.蟋蟀的住宅很舒适,很安全。


4.《风筝》一文结尾处写到:我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……那么“我们”为什么要继续寻找“幸福鸟”,是因为(  )

A.风筝是“我们”亲手做成的。

B.风筝的身上寄托着“我们”的快乐和幸福,也寄托着“我们”对未来的憧憬和希望。

C.风筝上有“我们”的名字。

D.“我们”能做出风筝不容易,不能就这么丢弃了。


5.爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。对这句话理解不正确的是( )。

A.“光阴”指时间,“金”指黄金,“寸金难买寸光阴”是说时间宝贵,不能浪费虚度。

B.“光阴似箭,日月如梭”比喻时间过得飞快。

C.爸爸的话已经具体到一个生命的经历,这让“我”感到比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这样抽象的关于时光宝贵的说法更可怕。

D.“我”真正理解了爸爸的话,感受到时间流逝的可怕。


6.《西门豹治邺》一文中写到:“下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”西门豹为何要说“我也去送送新娘”?( )

A.西门豹对“河伯娶亲”很好奇。

B.西门豹想见一见“河伯”长什么样。

C.西门豹此话一语双关,想借送新娘惩办恶人,这样说是为了防止打草惊蛇。

D.这样说只是客套话。


7.女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。从这句话中你能感受到( )。[多选]

A.“金光四射”让人感受到色彩的变化。

B.“装”“端”“泼”这几个动词,让人感受到女娲补天的形象,显示出女娲的神力。

C.让人感受到补天对女娲来说是一件轻松的事情。

D.让人感受到女娲补天是的神奇美妙。




参考答案




一、

1.虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

2.我可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归还火种!

3.人非生而知之者,孰能无惑?


二、

1.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

2.五彩石化成了很稠的液体。

3.水面上半浮半沉着一个巨大的木轮。

4.梅兰芳的民族气节令人敬佩!

5.西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道。


三、

1.(1)审问之 明辨之(2)十场秋雨要穿棉

(3)十月还有小阳春(4)自用则小

(5)不学不成 不问不知 (6)疑则有进

(7)差之毫厘(8)碧海青天夜夜心

2.(1)一叶落而知天下秋。(2)尺有所短,寸有所长。

(3)机不可失,失不再来。(4)一言既出,驷马难追。

(5)祸从口出(6)比上不足,比下有余。

(7)空山不见人,但闻人语响。


四、

1.(1)虽然星光在我们的肉眼里渺小,却使我们觉得光明无处不在。

(2)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

(3)因为飞机上装上了雷达,所有飞机飞行更安全了。

(4)蟋蟀钻到土底下干活如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。


2.(1)难道蝙蝠的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

(2)一个呼风唤雨的世纪是20世纪。

(3)为人类造福,没有错。

(4)女娲立刻把大窟窿补好了。

(5)我跑过去问他怎么了。

(6)七八月的夜晚,在庭院纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。


3.(1)老师打手势让大家安静下来,点名让我来回答问题。

(2)梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

(3)纪昌成了百发百中的射箭能手。

(4)周恩来是中华人民共和国的第一任总理。


4.(1)雨过天晴,半空中的彩虹逐渐消失不见了。

(2)我们跑呀跑呀,终于跑到了终点。

(3)故宫是一座富丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。

(4)小鱼欢快地吐泡泡,在水池里悠闲地游来游去。


5.(1)靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

(2)爬山虎的脚看起来像图画上蛟龙的爪子。

(3)其他的大白鹅在一旁吭吭着助威。

(4)这橘子酸得我的牙都快掉了。


6.(1)感到它们在发光发热

(2)金黄色的卖地 绿色的草莓叶时

(3)他的肌肤变成了辽阔的大地;他的汗毛变成了茂盛的花草树木

(4)我采过野花的地方


五、

1.我们快活地喊叫着,在田野里奔跑着,跑累了,就躺在草地上,暖暖的阳光照在身上真是舒服极了!

2.傣族少女姗姗而来,手提小灯笼,紧身的筒裙随风摇曳,她步履轻盈,貌美如花,像一位仙子下凡人间。


六、

1.(1)??。(2),。

2.,,“”,。

3.,:“!”

4.“,‘’。”。

5.:“?”

6.!,。

7.,、、、、,“”。


七、

1.C 2.ABC 3.C 4.B 5.D 6.C 7.ABD


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